အလုပ်ရက် မနက်တစ်ခုစီတွင် နာရီ ၂ နာရီ သင်ကြားရမည်ဖြစ်ပြီး အခြားအလုပ်ရှိသူများကိုလည်း ကြိုဆိုပါသည်။

အဓိက တာဝန်များ

အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ သင်ကြားရေး ပတ်ဝန်းကျင်အတွင်း EAL/ESL စနစ်ဖြင့် ဂျပန် အထက်တန်း ကျောင်းသားများအား အင်္ဂလိန်းဘာသာ သင်ကြားမည် (သင်ခန်းစာ စာအုပ်များနှင့် သင်ရိုးညွှန်းစာများကို ကျောင်းမှ ဖြန့်ချိပေးခြင်း)။
အင်္ဂလိန်းဘာသာ အခြေခံ သတ္တအင်္ဂလိန်း၊ ဆက်ဆံရေး၊ ရေးသားရေး၊ အစကားပြော၊ တင်ဆက်မှု ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် ပရိုဂျက်အခြေခံ သင်ကြားရေး (PBL) များကို သင်ကြားရမည်။
ကျောင်းသားများ အင်္ဂလိန်းဘာသာကို ယုံကြည်မှုရှိစွာ အသုံးပြုရန် လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်ရန် အပြုသဘောင်ဆိုင်ရာ၊ စိတ်ဝင်စားဖွယ်နှင့် ထောက်ကူလက်ထောက် ဆန်ဆန် သင်ခန်းစာပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးရေးရာတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်မည်။
ကျောင်းသားများ၏ သင်ကြားရေး တိုးတက်မှုကို အမြဲကြည့်ရှု၍ အခြေခံ ကျောင်းသား မှတ်တမ်းများနှင့် တိုးတက်မှု မှတ်စုများကို ပြုစု ထိန်းသိမ်းမည်။
လိုအပ်သလို ကျောင်း၏ လှုပ်ရှားရေးများ၊ ကျောင်းသား လှုပ်ရှားမှုများ၊ ကျောင်းဖွင့်ပွဲများနှင့် အခြား ပညာရေး လှုပ်ရှားမှုများကို ထောက်ခံ လက်ရာထမ်းဆောင်မည်။
သင်ခန်းစာ အခန်းများကို စနစ်တကျ စီမံပေးခြင်း၊ အခြေခံ သန့်ရှင်းရေးလုပ်ငန်းများကို လုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့် လုံခြုံပြီး အဓိက လက်ခံသင်ကြားရေး ပတ်ဝန်းကျင် တစ်ရပ်ကို တည်ဆောက် ထိန်းသိမ်းနိုင်ရန် အထောက်အကူဖြစ်စေမည်။
ကျောင်း၏ အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ ပညာရေး ပရိုဂရမ်ကို ဆက်လက်တိုးတက်အောင် အစုလိုက်အပြိုက်လက်တွဲလုပ်ကိုင်ရန် ကျောင်းဝန်ထမ်းများနှင့် ပူးပေါင်း ဆောင်ရွက်မည်။

လိုအပ်သော အရည်အချင်းများ

အင်္ဂလိန်းဘာသာကို မိမိ၏ မိခင်ဘာသာစတင် တန်းရထား သို့မဟုတ် အလွန် နီးစပ်သည့် အသုံးပြုနိုင်မှု ရှိခြင်း။
လူရွယ်များနှင့် ယောကျာ်းလေး၊ မိန်းကလေးလေးများအား အင်္ဂလိန်းဘာသာ သင်ကြားပေးခဲ့သော အတွေ့အကြုံ။
အထက်တန်း ကျောင်းသားများနှင့် လက်ထပ်ထားသော ဆက်ဆံရေးကောင်းမွန်မှု တည်ဆောက်ပေးလို့ရပြီး စိတ်ဝင်စားဖွယ် သင်ကြားရေး ပတ်ဝန်းကျင် တစ်ရပ် ဖန်တီးနိုင်ခြင်း။
ဆက်သွယ်ရေးနှင့် အဖွဲ့လိုက် လက်တွဲလုပ်ကိုင် နိုင်စွမ်းကောင်းမွန်ခြင်း။
လျောက်ထားစဉ်အချိန်တွင် ဂျပန်နိုင်ငံတွင် အလုပ်လုပ်ကိုင်ရန် သက်ဆိုင်ရာ ဗီဇာနှင့် ထုတ်ပြန်ထားသည့် ဥပဒေအရ ခွင့်ပြုချက် ရှိနေပါသည်။
ဦးစားပေး အရည်အချင်းများ

EAL/ESL သင်ကြားရေး သင်ယူသူများကို သင်ကြားခဲ့သော အတွေ့အကြုံ။
အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ ကျောင်းများ၊ အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ ပညာရေး ပရိုဂရမ်များ၊ အခြားနယ်ပယ် သင်ကြားရေး ပတ်ဝန်းကျင်များ သို့မဟုတ် ပရိုဂျက်အခြေခံ သင်ကြားရေး (PBL) များတွင် လုပ်ကိုင်ခဲ့သော အတွေ့အကြုံ။
အင်္ဂလိန်းဘာသာ စွမ်းဆောင်ရည် အဆင့်အ별 နွယ်တူ မတူညီသည့် ကျောင်းသား အုပ်စုများကို သင်ကြားခဲ့သော အတွေ့အကြုံ။
ကျောင်းသားများ၏ တင်ဆက်ပြောကြားပွဲများ၊ အများပြည်သူကို မိတ်ဆက်မိန့်ခွန်းပြောခြင်း၊ နှုတ်ဆိုခွင့်၊ ဆွေးနွေးဝေါဟာရများ သို့မဟုတ် ရေးသားရေး ပရိုဂရမ်များကို ထောက်ခံခဲ့သော အတွေ့အကြုံ။
ကျောင်း၏ လှုပ်ရှားပွဲများ၊ အထက်တန်း ကျောင်းသား လှုပ်ရှားမှုများ သို့မဟုတ် ကျောင်းသား ထောက်ခံ ပရိုဂရမ်အစီအစဉ်များတွင် ပါဝင်ကူညီခဲ့သော အတွေ့အကြုံ။
ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်နှင့် မိမိ၏ သင်ကြားရေး လေ့ကျင့်မှုကို ဆက်လက် တိုးတက်အောင် ပြုလုပ်လိုသည့် ထူးချွန် ဆန္ဒရှိပြီး ကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်း တိုးတက်လာစေရန် အကြံဥာဏ်များ လှူဒါန်းလိုသည့် အမြင် (growth mindset) ရှိခြင်း။

ဘာကြောင့် ကျွန်တော်တို့နှင့် လက်တွဲလုပ်ကိုင်ရမည်နည်း?

ရောငျ့ထပ်ပြီး ပြီးစီးထားသော စနစ်တစ်ရပ်အောက်မှာ သင်ကြားခြင်းသာ မဟုတ်ဘဲ ကျောင်းတစ်ကျောင်းကို အစကနေ တည်ဆောက်ထူထောင်ရာတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်နိုင်မည့် အခွင့်အလမ်း

ဤအထက်တန်းကျောင်းအသစ်ကို 2027 ခုနှစ် ဧပြီလတွင် ဖွင့်လှစ်ရန် စီစဉ်ထားပါသည်။ ပြီးစီးပြီးသား စနစ်တစ်ရပ်အောက်သို့ ဝင်ရောက် သင်ကြားရုံသာ မဟုတ်ဘဲ ကျောင်း၏ ယဉ်ကျေးမှု၊ ပရိုဂရမ်များနှင့် ကျောင်းသား အတွေ့အကြုံများကို အစကနေ အတူတကွ တည်ဆောက်ပေးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

ဂျပန်နိုင်ငံတွင် အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ ပညာရေး၏ မော်ဒယ်အသစ် တစ်ရပ် တည်ဆောက်ရာတွင် ပါဝင်ကူညီရန် အခွင့်အလမ်း

ကျွန်တော်တို့၏ ရည်မှန်းချက်မှာ ကျောင်းသားများကို နိုင်ငံခြား တက္ကသိုလ်များသို့ သွားရောက်သင်ကြားရန် အထူးပြင်ဆင်ပေးရုံသာ မဟုတ်ဘဲ ဂျပန်အဖွဲ့အစည်းအတွင်း အောင်မြင်စွာပါဝင် လုပ်ကိုင်နိုင်ရမည်ဖြစ်သည်။ ထိုအပြင် ကမ္ဘာ့ အသက်ရှုရာတွင် ယုံကြည်မှုရှိစွာ ပါဝင်ဆောင်ရွက်နိုင်ရန် စိတ်ဓာတ် ရှိသည့် လူငယ်များကို သင်ကြားပေးလိုပါသည်။ ကျွန်တော်တို့သည် ယခင် သင်ကြားရေး စနစ်များကို စိန်ခေါ်ကာ နောက်ထပ် အခွင့်အလမ်းများ ရှာဖွေလိုပါသည်။

အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ ပညာရေး ဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်ချသူများဖြင့် တိုက်ရိုက် လက်တွဲလုပ်ကိုင်နိုင်မည့် အခွင့်အလမ်း

သင်သည် ကျောင်း၏ စတင်တည်ထောင်သူများနှင့် မည်သူမဆို ထုတ်လုပ်လုပ်ကိုင်သူများ ဖြစ်သည့် ဦးနှောက် ဖွံ့ဖြိုးရေး လက်ဆောင်ရေးအဖွဲ့အစည်းများနှင့် ရင်းနှီးစွာ လက်တွဲလုပ်ကိုင်ရမည်ဖြစ်သည်။ သင်၏ အိုင်ဒီယာများကို ဆွေးနွေးခြင်းမှ အကောင်အထည်ဖော်ခြင်းဆီသို့ မြန်ဆန်စွာ ရောက်ရှိစေမည်ဖြစ်ပြီး သင်သည် ပညာရေး လောကတွင် အဓိက အကျိုးသက်ရောက်မှု တစ်ရပ် ဖန်တီးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

စာဘွဲ့အမည် သို့မဟုတ် ကိုယ်ရေးလက္ခဏာများထက် စာသင်ဆရာ အဖြစ်ကို ပိုမို ဂရုတစိုက်ခြင်း

အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ သင်ကြားရေးကျောင်းများ၊ EAL/ESL ပရိုဂရမ်များ သို့မဟုတ် အခြားနယ်ပယ် သင်ကြားရေး ပတ်ဝန်းကျင်များတွင် လုပ်ကိုင်ခဲ့ခြင်းတို့က မိမိ၏ အတွေ့အကြုံတွင် အလွန်ထူးချွန်စွာ သက်ရောက်စေမည်ဖြစ်သော်လည်း အဓိက အရေးပါတာ မဟုတ်ပါ။ ကျွန်တော်တို့အတွက် အရေးကြီးဆုံးသည် မိမိ၏ သင်ကြားရေး စွမ်းဆောင်ရည်ဖြစ်ပြီး ကျောင်းသားများနှင့် ယုံကြည်မှုရှိစွာ ဆက်ဆံရေး တည်ဆောက်ပေးနိုင်ခြင်း၊ ဂရုတစိုက်ထောက်ခံပေးနိုင်ခြင်းနှင့် သင်ကြားရေးကို လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်ခြင်း တို့ဖြစ်သည်။

ကျွန်တော်တို့သည် အလွန်မြန်ဆန်စွာ ပြောင်းလဲနေသည့် ပတ်ဝန်းကျင်တစ်ရပ်အတွင်း လုပ်ကိုင်ရခြင်းကို ဝမ်းမြောက်သည့် သင်ကြားရေး လက်ရာရှင်များကို လိုအပ်ထားပါသည်။ မိမိ၏ သင်ကြားရေးလေ့ကျင့်မှုကို အချိန်ကြာရှည် ထိန်းသိမ်းကာ တိုးတက်အောင် ပြုလုပ်လိုသော ဆန္ဒရှိပြီး ကျောင်းသားများနှင့် ကျောင်း စနစ် တိုးတက်လာစေရန် အကြံပြုချက်များ လှူဒါန်းလိုသူများကိုလည်း လိုအပ်နေပါသည်။