[UIA International School of Tokyo အကြောင်း]
UIA International School of Tokyo (UIA) သည် TOKYO မြို့ရှိ Cambridge အသိအမှတ်ပြုထားသည့် အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ ကျောင်းများအနက် တစ်ခုဖြစ်ပြီး Early Years မှ Grade 12 အထိ ကျောင်းသား/သူများကို ပိုင်ဆိုင်ထားပါသည်။ Cambridge အတန်းအစားများနှင့် အကဲဖြတ်စနစ်များကို ကျောင်းသား/သူများကို self-confidence ရှိ၊ တာဝန်ခံမှုရှိ၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်တတ်၊ ဖန်တီးတီထွင်နိုင်ပြီး လေ့လာသင်ယူမှုတွင် တက်ကြွပါဝင်သူများ ဖြစ်လာစေရန် ရည်ရွယ်ကာ စီစဉ်ထားပါသည်။

UIA သည် 560 ကျော် ကျောင်းသား/သူများရှိသည့် မြန်မြန်ဆန်ဆန် တိုးတက်နေသော ကျောင်းဖြစ်ပြီး UIA ကျောင်းသား/သူများကို လေ့လာသင်ယူရေးတွင် ပါဝင်ကူညီပေးနိုင်သော အဓိကနှင့် အလယ်တန်း ဆရာ/ဆရာမများကို သက္တောအလိုတော်ဖြင့် ကြိုဆိုလက်ခံလျက်ရှိပါသည်။

UIA တွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ ရည်မှန်းချက်မှာ ယဉ်ကျေးမှုကွာခြားပုံများကို နားလည်လက်ခံတတ်ပြီး ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ တာဝန်ယူမှုရှိကာ မနက်ဖြန်၏မျိုးဆက်ကို ကိုယ်စားပြုကာ ဦးဆောင်လို့ရနိုင်မည့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ပုဂ္ဂိုလ်များကို ဖော်ဆောင်ပေးရန် ဖြစ်ပါသည်။

[ရာထူးရည်မှန်းချက်]
ဇီဝဗေဒ ဆရာ/ဆရာမသည် Secondary division တွင်ရှိသော ကျောင်းသား/သူများအား Cambridge အတန်းအစားများကို သင်ကြားပို့ချရန် တာဝန်ခံရမည် ဖြစ်သည်။ ဆရာ/ဆရာမသည် Cambridge International Curriculum နှင့် Cambridge Learner Attributes များနှင့် ကိုက်ညီသည့် သင်ခန်းစာများကို စီမံကိန်းရေးဆွဲ၍ လွဲလျော်မနေလုပ်ဆောင်ရမည် ဖြစ်ပြီး အဲဒီနည်းလမ်းများမှတဆင့် ကျောင်းသား/သူများကို self-confidence ရှိ၊ တာဝန်ခံမှုရှိ၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကို သုံးသပ်တတ်၊ ဖန်တီးတီထွင်နိုင်ပြီး လေ့လာသင်ယူမှုတွင် တက်ကြွပါဝင်သူများ ဖြစ်လာစေရန် ရည်ရွယ်ထားသည်။ ထို့အပြင် ဆရာ/ဆရာမသည် လုံခြုံစိတ်ချရပြီး ထွန်းကားသော၊ လေ့လာသူဗဟိုထားသည့် သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုကို တည်ဆောက်ပေးရမည် ဖြစ်သည်။

Curriculum လိုအပ်ချက်များ ပြည့်မီစေရန် ဇီဝဗေဒ ဆရာ/ဆရာမသည် လက်တွေ့ဓါတ်ခွဲခန်းလုပ်ငန်းများ၊ သင်တန်းခန်းအတွင်း သင်ကြားမှုပုံစံများနှင့် inquiry-based လေ့လာသင်ယူနည်းလမ်းများကို သင့်တော်စွာ ချိန်ညှိအသုံးပြုရမည် ဖြစ်သည်။

[အဓိကတာဝန်များ]

ယေဘုယျတာဝန်များ
- Cambridge curriculum နှင့် ကိုက်ညီသည့် တည်ငြိမ်ကောင်းမွန်၍ ကျောင်းသားဗဟိုထားသည့် သင်ခန်းစာများကို စီမံရေးဆွဲ၍ လက်တွေ့ကျင့်သုံးသင်ကြားပေးခြင်း။
- လေ့လာသင်ယူပုံစံနှင့် စွမ်းရည် မတူညီသော ကျောင်းသား/သူများကို ထောက်ပံ့ရန် အမျိုးမျိုးသော သင်ကြားနည်းလမ်းများကို အသုံးပြုခြင်း။
- လိုအပ်သလို inquiry-based၊ project-based သို့မဟုတ် experiential learning စသည့် သင်ကြားနည်းလမ်းများ ထည့်သွင်းသင်ကြားပေးခြင်း။
- လေးစားမှု၊ တာဝန်ခံမှုနှင့် တက်ကြွပါဝင်မှုကို တန်ဖိုးထားသော အပြုသဘောဆိုင်ရာ သင်ခန်းစာပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးထိန်းသိမ်းခြင်း။
- ကျောင်းသား/သူ တစ်ဦးချင်းစီ၏ လိုအပ်ချက်အရ သင်ကြားမှုကို ခွဲခြားညှိနှိုင်းပေးခြင်း။
- တက်ကြွသည့် ဆက်သွယ်ရေး၊ ဝင်ခွင့် စမ်းသပ်မှုလိုအပ်ချက်များ (SAT, IELTS, TOEFL, UCAS, Common App စသည့်) နှင့် စာအုပ်စာတန်ဖိုးဆိုင်ရာ အရင်းအမြစ်များကို ဆက်လက်မွမ်းမံထိန်းသိမ်းခြင်း။

အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်အစီရင်ခံခြင်း
- ကျောင်း၏ မူဝါဒညွှန်းကြားချက်များနှင့် ကိုက်ညီသည့် formative နှင့် summative assessments များကို စီမံရေးဆွဲကာ လက်တွေ့ကျင့်သုံးခြင်း။
- ကျောင်းသား/သူ တိုးတက်မှုကို ပံ့ပိုးရာတွင် အချိန်မှန်သင့်လျော်သော တည်ဆောက်ဖြည့်ဆည်းမှုရှိသော feedback ပေးခြင်း။
- မှန်ကန်သေချာသည့် report cards များကို ပြင်ဆင်ရေးဆွဲခြင်းနှင့် မိဘ–ဆရာ/ဆရာမ တွေ့ဆုံပွဲများသို့ တက်ရောက်ခြင်း။

Classroom management နှင့် safeguarding
- ကျောင်းသား/သူများ၏ အပြုအမူနှင့် လေ့လာသင်ယူမှုအမူအရာများအတွက် ရှင်းလင်းသည့် မျှာထားချက်များ သတ်မှတ်ပေးခြင်း။
- ကျောင်း၏ အပြုအမူနှင့် safeguarding policies များကို တစိုက်မတ်မတ် လက်ခံအကောင်အထည်ဖော်ကျင့်သုံးကာ၊ ကျောင်းသား/သူအားလုံး၏ ပညာရေး၊ လူမှုရေးနှင့် စိတ်ခံစားမှု ကောင်းမွန်ရေးကို ထောက်ပံ့ခြင်း။
- အပါဝင်မှုရှိ၊ လုံခြုံပြီး လက်လှမ်းဆုံးကူညီပေးသည့် သင်ခန်းစာပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးခြင်း။
- မိဘများနှင့် ပုံမှန် ဆက်သွယ်အပြန်အလှန်များ ဆောင်ရွက်ကာ သင်ရိုးရေးရာ–အိမ်ထောင်ရေး ပူးပေါင်းဆက်ဆံရေးကို ခိုင်မာစေခြင်း။

Professional collaboration
- teaching teams များနှင့် လက်တွဲလုပ်ကိုင်ကာ unit plans ထုတ်လုပ်ရေး၊ သင်ကြားရေး လေ့ကျင့်မှုအတွေ့အကြုံများ တိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်လုပ်ခြင်း၊ သင်ရိုးညီညာညှိနှိုင်းမှု ပြုလုပ်ခြင်း။
- faculty meetings, professional development sessions နှင့် training workshops များသို့ တက်ရောက်ခြင်း။
- ကျောင်းသား/သူများ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို တန်ဖိုးရှိစေသည့် co-curricular နှင့် extracurricular activities များကို ပံ့ပိုးကူညီခြင်း။

School organisation
- လိုအပ်သလို ကျောင်းသား/သူများကို စောင့်ကြည့်ကြပ်မတ်ခြင်း။
- excursions, Week Without Walls, Sports Day စသည့် experiential learning activities များတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခြင်း။
- House activities, Meet the Teacher Night, Parent-Teacher Conferences, Graduation ceremonies နှင့် အခြား အသိုင်းအဝိုင်းဆိုင်ရာ အစီအစဉ်များတွင် တက်ကြွစွာ ပါဝင်ကူညီခြင်း။

Personal attributes
- Cambridge Learner Attributes များကို နေ့စဉ်အလုပ်အင်မှုများအတွင်း လက်တွေ့ကျင့်သုံးဖော်ပြနိုင်သူ ဖြစ်ရမည်။
- အဖွဲ့လိုက်လုပ်ကိုင်နိုင်ပြီး ကိုယ့်ကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်တတ်သည့်၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ဦးစားပေးသည့် ပညာရှင် ဖြစ်ရမည်။
- ယဉ်ကျေးရေးနှင့် ဘာသာစကားကွာခြားမှုများကို နားလည်လက်ခံတတ်မှု (intercultural awareness) နှင့် အထင်းအမြတ် ထားရှိသည့်သူ ဖြစ်ရမည်။
- ကောင်းမွန်သော ဆက်သွယ်ရေးနှင့် classroom management ကျွမ်းကျင်မှု ရှိရမည်။
- ကျောင်းသား/သူများ၏ လုံခြုံရေးနှင့် ကောင်းမြတ်ချမ်းသာရေးကို ထိန်းသိမ်းကာကွယ်ရန် တည်ငြိမ်သင့်လျော်သော ကတိကဝတ်ရှိရမည်။